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Des mots et des phrases qui transforment.
La programmation neurolinguistique appliquée à l'éducation
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"Des mots et des phrases qui transforment. La programmation neurolinguistique appliquée à l'éducation" est le nouvel ouvrage d'Isabelle David, France Lafleur et Johanne Patry, publié aux éditions Chenelière/McGraw-Hill et disponible dans toute bonne librairie (depuis l'été 2003).
Données de catalogage avant publication (Canada)
David, Isabelle, 1961-
La programmation neurolinguistique appliquée à l'éducation
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La programmation neurolinguistique au service de l’éducation
La programmation neurolinguistique, une discipline développée dans les années 70, aide à mieux comprendre les comportements et les fonctionnements cognitifs des personnes. Appliquée à l’éducation, elle permet aux intervenants scolaires d’obtenir des communications plus efficaces avec leurs élèves en proposant des techniques qui facilitent les apprentissages par l’utilisation de mots clés et de phrases structurées.
Des mots et des phrases qui transforment vous aide à comprendre les façons, conscientes et inconscientes, de communiquer des élèves. En améliorant les relations enseignant–élèves, cette approche novatrice favorise la valorisation personnelle et la confiance en soi des élèves.
Un ouvrage pratique
En plus des outils PNL, ce manuel fournit des exercices ainsi que des fiches reproductibles pour le portfolio. La section Pour en savoir plus comprend une liste sommaire d’ouvrages et de sites Internet pour référence.
À qui s’adresse cet ouvrage ?
Cet ouvrage intéressera les enseignants des niveaux primaire et secondaire, les conseillers pédagogiques, les services de garde ainsi que les intervenants spécialisés tels que les orthopédagogues, les psychologues, les psycho-éducateurs et les pédopsychiatres. Les parents y puiseront des techniques pour faciliter la communication avec leurs enfants.
TABLE DES MATIÈRES
Chapitre 1 Les présupposés : assises en communication
Chapitre 2 Les cadres de conduite
Chapitre 3 Transmission et représentations de l’information
Chapitre 4 Les processus de communication
Chapitre 5 Les valeurs rattachées à la communication et aux comportements
Chapitre 6 Les métaprogrammes
Chapitre 7 Le langage transformationnel
Chapitre 8 L’équilibre pensée-gestuelle
Chapitre 9 Remettre en perspective
Chapitre 10 L’idéal à atteindre : la modélisation
Glossaire
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